La Escuela de Salud Pública se encuentra oficialmente en una etapa de proceso de autoevaluación para la acreditación respecto a tres de sus emblemáticos programas de postgrado. Esta fase institucional tiene como principal objetivo analizar internamente los programas e informar a la comunidad sobre el trabajo que se extenderá durante este segundo semestre de 2026 y el próximo año 2027. Es importante destacar que el "proceso de acreditación" propiamente tal comenzará una vez que se entreguen los informes resultantes de este periodo de introspección.
Los programas que forman parte de este ciclo son el Magíster en Salud Pública, que cuenta con acreditación vigente hasta el 29 de diciembre de 2027; el Magíster en Bioestadística, acreditado hasta el 12 de abril de 2028; y el Magíster en Salud Mental y Psiquiatría Comunitaria, cuya validación también se extiende hasta el 2028.
Para las autoridades de la institución, la participación es el pilar de esta gestión. Para la doctora Lorena Rodríguez Osiac, Directora de la Escuela de Salud Pública, esta instancia implica una "profunda revisión de los comentarios de la evaluación previa como de un análisis exhaustivo de lo que se hace en que hemos avanzado, todavía las brechas que estamos haciendo para mitigar esas brechas, para corregir esos espacios y oportunidades de mejora". La directora hizo un fuerte llamado al compromiso, señalando que la invitación a la comunidad es "a ponerse en esta misma sintonía y corregir aquellos temas que todavía tenemos pendientes y con oportunidad de mejora, fortalecer aquellos que hemos ido mejorando, vislumbrar para los siguientes años dónde están nuestras oportunidades de crecimiento".
Por su parte, Verónica Iglesias Álamo, Coordinadora de Postgrado, reforzó esta visión al subrayar que el trabajo conjunto permite revisar los compromisos de la acreditación anterior e identificar los ámbitos donde se debe avanzar. "Este año, tres programas de posgrado de la Escuela de Salud Pública inician este proceso, lo que representa un desafío importante y, al mismo tiempo, una oportunidad para fortalecer una cultura de mejoramiento continuo, entendiendo la evaluación no solo como parte de la acreditación, sino como una práctica permanente que nos permita reflexionar sobre la formación que estamos entregando y proyectar el desarrollo de nuestros programas", detalló la coordinadora, agradeciendo además la disposición de la comunidad para colaborar en las distintas instancias venideras.
Cronograma de evaluación y fortalecimiento de los perfiles académicos
Los encuentros para esta revisión ya están en marcha. En el caso del Magíster en Bioestadística, si bien los primeros encuentros se dieron el 22 de julio, la primera reunión que incluyó al comité de autoevaluación completo se realizó el 21 de agosto. Durante dicha sesión se establecieron los requisitos del proceso, definiéndose que el programa deberá entregar su documentación fundamental —incluyendo fichas académicas e información de tesis— a finales de marzo o principios de abril. Este levantamiento de información buscará evidenciar el cumplimiento de estándares de calidad en cuatro dimensiones clave: docencia y resultados del proceso formativo, gestión estratégica de recursos, aseguramiento de calidad y vinculación con el medio.
El objetivo de este proceso, es que cada uno de los Comité académico puedan generar un cronograma de trabajo, que debe incluir por ejemplo revisión del cuerpo académico, aplicación de encuestas, y a partir de dicha información recopilada, se deberá iniciar la redacción del informe de autoevaluación.
.png)
La exigencia de este proceso está en directa sintonía con la calidad de los programas evaluados. En el caso del Magíster en Salud Pública, éste cuenta con más de 40 años formando líderes mediante la entrega de conocimientos avanzados para promover la equidad y un uso ético de los recursos, bajo la firme convicción que la interacción entre distintas disciplinas enriquece la formación en salud pública, favorece el trabajo colaborativo y aporta perspectivas complementarias.
Asimismo, el Magíster en Bioestadística busca formar graduados capaces de aplicar de manera correcta las bases estadísticas en las ciencias de la salud, lo que demanda un alto nivel académico y un compromiso estricto de dedicación a jornada completa durante sus cinco semestres de duración.
Finalmente, el Magíster en Salud Mental y Psiquiatría Comunitaria se proyecta respondiendo a las urgentes necesidades psicosociales de la población. Este último se distingue por dotar a sus profesionales de herramientas epidemiológicas, con el fin de elaborar propuestas de mejora en los servicios de salud mental a través de un trabajo colaborativo y transdisciplinar con los agentes sociales.
Actualmente los tres programas se encuentran en pleno proceso de postulación. Todos los detalles en https://saludpublica.uchile.cl/postgrado
